为了提升教师科研申报质量和课堂教学水平，11月5日，WilliamHill中文官方网站专任教师会议，院长方焘主持。会议邀请湖南大学土木建筑学院邓露教授分享国家自然科学基金申报经验，土建学院副院长张季开展示范课教学与青教赛经验分享。学院领导班子、全院专任教师共同参会。

在国家自然科学基金申报撰写层面，邓露教授强调题目要新颖、具体、高度凝练，摘要400字须覆盖研究重要性、领域瓶颈、创新方法、研究内容、学术目标及工程意义；立项依据讲清“重要、难、核心”，关键科学问题体现本质性、普适性且不涉及人的参与，研究目标突出结果导向，研究内容聚焦中间过程，研究方案细化到可重复。他还就创新特色、可行性分析、风险应对、研究基础、申请代码和形式规范提出建议，并以“土豆烧牛肉”为例辨析科学问题、研究目标、研究内容与研究方案，强调精心准备、反复修改。

张季副院长以参加青教赛并获国家二等奖的经历为线索，介绍青教赛面向40周岁以下教师、重点考察教学基本功，需提交教学大纲、16个教学阶段PPT和教学设计并进行20分钟现场讲授，课堂教学、教学设计和教学反思分别占75分、20分和5分。他认为教师应从自身加大投入，以学生为中心推动知识传授向能力培养转变，落实高阶性、创新性和挑战度。

在教学设计展示中，他用平截面假定道具、P-Δ效应与谷神星最小二乘、受扭A4纸主应力迹线、28天强度与早期推定、徐变与韩国楼倒塌、超高性能混凝土公式拓展、月壤3D打印、拍型梁承载力等案例，说明如何将难点具象化、把知识转化为能力、融入学科前沿和工程实践。课堂以导入制造认知矛盾、课中分析解决问题、课后形成闭环组织教学，并自然融入思政元素，做到润物无声。

院长方焘在总结中表示，邓露教授的报告干货密集、路径清晰，对青年教师具有很强借鉴意义；当前青年基金资助力度大幅提升，青年教师应优先争取青年基金而非扎堆地区基金。张季副院长的示范课PPT设计清爽、案例贴合、逻辑清晰，体现了“总—分—总”的课堂设计思路。当前正值教学改革重要时期，学院将围绕AI课程、AI教材和课程群建设争取新突破，以课程群建设带动教学团队和科研团队建设，希望教师通过持续学习提升讲台熟练度和师生沟通能力，推动学院人才培养质量不断提升。